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化学生物与环境工程学院教师听课评课制度
日期:2020-09-07 10:52:47  发布人:化学生物与环境工程学院  浏览量:19


化学生物与环境工程学院教师听课评课制度

为了加强本科教学,提高人才培养质量,深入了解课堂教学情况,学习交流教学经验,改进教学方法,促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高,使课堂教学改革和课程建设得以更好的实施,特制定听课、评课制度:  

一、听课数量  

1.学院所有教师应完成学校规定的对不同人员规定的听课时数。  

2.学校组织的优秀教师观摩课,教师应积极参加。  

二、听课要求  

1.学校组织比武课、示范课、观摩课,全体教师必须全员参加听课,学院领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手,树立典型,带动全体。  

2.教研室组织的青年教师汇报课,学科带头人的实验课、研究课,本组教师必须全部参加听课,且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况,以便听课时抓住重点和关键。  

3.学院领导和教学委员会随机听课,可不事先通知,随时到教室听课,同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。  

4.听课教师必须提前进教室,态度要认真虚心,不能有干扰课堂教学的行为(如使用手机等)。要认真写好教学全过程的听课记录,有听课时间、班级、授课人、章节内容等,有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。  

5.听课杜绝走形式,不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。  

6.听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师,教学分管院长应组织教学委员会或由教研室主任组织本教研室实行跟踪听课指导,帮助改进,限期提高。  

7.学院教学委员会要定期检查教师的听课情况,并记入教师的业务考核档案。  

三、评课要求  

1.评课时先由执教教师自我评价,找出成功与不足之处,促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思,激发锐意进取,改进教学的内在动力。  

2.听课教师要有认真负责的态度,善于发现教师讲课中的优点,充分肯定。根据自己的见解,提出中肯的意见和建议,要有深度,不要光唱赞歌,流于形式。  

3.在充分评议的基础上,有评课组织者全面客观地做出总结,使教师在听课、评课过程中得到提高。  

4.检查听课记录,要注重对评课意见的检查。避免评课敷衍了事,过于简单,缺乏针对性。  

                                    

                              化学生物与环境工程学院

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